Rješavanje problema je aktivna nastavna metoda koja uključuje igrača na kognitivnom nivou, postavlja više naglasak na igri i igraču u nastavi/proces učenja i podstiče donošenje odluka i veća taktička svjest. Igrači moraju pronaći rješenje ili moguća rješenja problema ili zadatka koji postavlja trener.
U nastavku su navedene glavne karakteristike i proceduralna struktura rješavanja problema u smislu organizovanja, izvođenja i evaluacije treninga.
- Trener postavlja probleme ili postavlja zadatke na osnovu njih na situacije u igri kako bi se pokrenule kognitivne disonance. Drugim riječima, postoji više od jedno rešenje za postavljeni problem.
- Nakon što je strukturirao sadržaj obuke, trener zatim predstavlja probleme.
- Problem mora biti postavljen ispravno da igrači razumiju, moraju biti data mogućnost postavljanja pitanja kako biste dobili jasno razumjevanje zadatka.
- Cilj ovdje nije ponavljanje poznatih odgovora za razvijanje motoričkih obrazaca. Rješenje ne smije biti poznato unaprjed.
- Trener dozvoljava igračima da rješe problem sami, dok jačaju efikasna rješenja u svakom trenutku. Igrači preuzimaju kontrolu nad svojim učenjem, djelovanjem nezavisno od trenera.
- Vježbe moraju biti sugestivne iz kognitivnog stanovišta i za pojedinca i grupe izazov, fokusirajući se na osnovnu liniju vještina igrača u svakom trenutku.
- Problemi treba da stimulišu kreativnost i maštu sportiste, pomažući im da razviju svoje donošenje odluka i obrazloženje razumijevanje igre.
Postojanje kognitivne disonance znači postoje razna rješenja za različite iznesene situacije u igri, čime se povećavaju broj iskustava koje igrači imaju i pojačavaju njihovu psihomotoriku vještine.
- Slično, povećanje kognitivnih operacija dovodi do povećanog eksperimentisanja od strane igrača u njihovim tehničkim i taktičkim odgovorima, i doprinosi njihovom razumijevanju veze između ova dva aspekta.
- Ova metoda je nivo iznad nivoa dosadašnjih otkrića i tjera igrače da još više razmišljaju. Rješavanje problema pruža više mogućih rješenja nego vođeno otkrivanje, bez trenera podsticanje igrača.
- U nekim trenucima može doći do učenja sporije nego kod tradicionalnih sistema, igrači će moći da rade samo onoliko brzo koliko im sposobnosti dozvoljavaju. Međutim, učenje će biti više smisleno.
- Trener mora biti na oprezu i osigurati to da igrači pravilno tumače situacije iz tehničkog gledišta. Ako to sada ne učinite, biće problema učenja u kasnijim fazama.
- U postavljanju zadataka koje treba riješiti kroz rješavanje problema, trener mora težiti postepenom povećanje nivoa težine vježbi: od jednostavnih vježbi do složenih.
- Ova metoda je izuzetno motivirajuća za igrače, i podstiče ih da budu radoznali, te da eksperimentišu i gledaju stvari iz drugog ugla.
- Učenje koje je rezultat rješavanja problema je mnogo lakše prenijeti na stvarnu igru.
- Naknadna samoevaluacija je dio procesa nastave/učenja.
- Trener vrši ocjenu samo kada je igrač je završio potragu za rješenjem, i ne isključuje nijedan od odgovora koju je predložio igrač.
Ciljevi koje treba postići kao rezultat rješavanja problema su sljedeći:
- Uključiti igrače u potpunosti u podučavanje/učenje procesa i na taj način dovesti do smislenog učenja.
- Razvijati kognitivne sposobnosti igrača i donošenje odluka kada se suoči sa različitim, kao i mijenjanjem situacija u igri.
- Povećati broj kognitivnih iskustava i motoričke, tehničke i taktičke reakcije, istovremeno sa poboljšanjem sposobnosti igrača da reaguje kada se suoči sa situacijama u igri i novim podsticajima.
- Stimulirati inicijativu i sposobnost igrača da istražuju i istražuju, ohrabrujući ih na to da rade.
- Prilagoditi proces učenja igračima na osnovu njihove sposobnosti.
- Poboljšati sposobnost igrača da analiziraju i razumju unutrašnju logiku igre.
– Nastavlja se
Aziz Turudija je rođen 1969 godine.
Njegova futsal igračka karijera je počela zvanično u ratu. Igrao je za malonogometni klub “ Čarli” Hrasnica.
Nakon rata Aziz je igrao futsal za ekipe sarajevski Partizan, kantonalnu ekipu MUP-a Sarajevo a sa MNK “Karakom” iz Mostara je bio prvak države. Završnica tog državnog prvenstva je bila u Novom Travniku.
Aziz nas je upoznao i sa slijedećim podatcima:
Većinom sam sve turnire igrao u cjeloj državi, bio sam futsal reprezentativac Bosne i Hercegovine.
Najveći uspjeh je prvak države s Karakom i drugo mjesto u svijetu policije sa MUP-om KS u Holandiji.
FIS-GOL TIM
26.01.2023.